Bienvenidos estimados estudiantes a este nuevo ciclo, que corresponde a la materia de Educación Inclusiva y Necesidades Educativas Especiales, recordando que la educación inclusiva, que permite dotar al estudiante de la fundamentación teórica, metodológica, técnica e instrumental para ejercer su profesión con solvencia, con ello analizar y resolver desde la psicopedagogía, la problemática del proceso psicoeducativo, que incluye a estudiantes, docentes, familias y comunidad de los diferentes niveles educativos, considerando la legislación educativa vigente y el enfoque de equidad de género, valores e interculturalidad.
Para lograr este objetivo es importante desarrollar estrategias que respondan a las diferencias y necesidades individuales, y que abarquen diversos aspectos del Sistema Educativo Nacional, tales como currículo, evaluación, ambiente del aula y de la escuela, metodologías utilizadas, entre otros. A lo largo de la historia, las personas con algún tipo de discapacidad han experimentado una mayor discriminación en los sistemas educativos —incluyendo la imposibilidad de compartir con personas de su edad— en relación con otros grupos vulnerables que han vivido situaciones semejantes. En muchas ocasiones incluso se les ha negado el derecho a acceder a cualquier tipo de educación, por considerarlas personas con dificultades para adaptarse a la sociedad.
Les deseo mis mejores éxitos y muchos logros durante este ciclo.
Atentamente... Lcdo.: Andrés Romero
Estimados estudiantes:
¡Bienvenidos a la asignatura de Didáctica de Lengua y Literatura! Mi nombre es Vanessa Tinitana, y seré su docente durante este ciclo académico. Estoy muy emocionada de poder acompañarlos en este camino de aprendizaje.
En esta asignatura, exploraremos estrategias, métodos y enfoques que nos permitirán enseñar la lengua y la literatura de manera efectiva, creativa y atractiva. Trabajaremos juntos para desarrollar habilidades que los ayudarán no solo a comprender los contenidos literarios, sino también a transmitirlos a futuros estudiantes de manera clara, inspiradora y significativa.
Mi objetivo es que cada uno de ustedes se sienta motivado para aprender, participar y compartir sus ideas en un ambiente de respeto y colaboración. Estoy a su disposición para cualquier consulta o inquietud que tengan, y espero que juntos podamos disfrutar de este proceso de aprendizaje.
¡Estoy segura de que será un ciclo lleno de descubrimientos y crecimiento!
La materia de Didácticas de las Matemáticas tiene como objetivo principal formar a futuros docentes en la comprensión profunda y en la enseñanza efectiva de las matemáticas, tomando en cuenta las teorías pedagógicas actuales, estrategias metodológicas y los enfoques didácticos más apropiados para la enseñanza en diversos contextos educativos.
A lo largo de este curso, los estudiantes desarrollarán habilidades para diseñar, planificar y aplicar recursos didácticos innovadores que faciliten el aprendizaje de conceptos matemáticos en los diferentes niveles educativos. También se les brindará un espacio para reflexionar sobre el rol de la matemática en el desarrollo del pensamiento lógico, crítico y creativo de los estudiantes.
La asignatura de Evaluación Educativa tiene como objetivo principal analizar y comprender los procesos de evaluación en el ámbito educativo, tanto en el contexto del aula como a nivel institucional. A lo largo del curso, los estudiantes adquirirán las competencias necesarias para diseñar, aplicar y analizar herramientas de evaluación que permitan medir el rendimiento académico, así como evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera integral.
Se abordarán temas clave como los tipos de evaluación (diagnóstica, formativa, sumativa), los criterios e instrumentos de evaluación, el uso de rúbricas, y la importancia de la retroalimentación efectiva. Además, se discutirá la relación entre evaluación y mejora educativa, y cómo la evaluación puede ser una herramienta para la toma de decisiones pedagógicas y el desarrollo profesional docente.
La materia está diseñada para que los estudiantes no solo comprendan el papel de la evaluación en el sistema educativo, sino también para que sean capaces de implementar prácticas evaluativas justas, inclusivas y orientadas a mejorar el aprendizaje de los alumnos.
Educación emocional es un proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento esencial del desarrollo humano, con objeto de capacitarle para la vida y con la finalidad de aumentar el bienestar personal y social.
Cada día la educación, en sus distintos niveles y ámbitos, constata la necesidad de que la educación emocional se instaure como parte del currículo escolar y aporte sus múltiples beneficios a la formación de las futuras generaciones y del profesorado que las acompañe en su proceso formativo. Incluso la podríamos señalar como un saber necesario de adquirir por las familias, para que sus hijos e hijas la reciban desde que nazcan y durante toda su vida.